Opis: Uczeń-skoczek wykonywał 50 skok w życiu, a czwarty w 2015 r. Zadaniem skoku z wysokości 1200 m było doskonalenie nabytych umiejętności, czyli płaskiego, stabilnego spadania przez 10 s.
Opis: Uczeń-skoczek (40 skoków) wykonywał skok z opóźnionym otwarciem spadochronu, z wysokości 3000 m. Podczas swobodnego spadania doskonalił elementy techniki skoku. W czasie wykonywania salta w tył, uczeń poczuł silny ból prawej ręki. Przerwał wykonywanie ewolucji, po czym stwierdził, że z powodu bólu i niemożności poruszania prawą ręką, nie będzie możliwe otwarcie spadochronu głównego. Uczeń lewą ręką otworzył spadochron zapasowy. Mimo utrudnionego manewrowania spadochronem, wylądował bezpiecznie na lotnisku nie wykonując hamowania i wyrównania lotu spadochronu.
Opis: Uczeń-skoczek wykonywała 43 skok w życiu. Uczeń wykonała 6 skoków na tym samym spadochronie, w tym 2 w dniu zdarzenia. Skok został wykonywany z wysokości 3000 metrów, na zadanie RW 2. Po wyjściu z samolotu uczeń-skoczek wykonywała nakazane ćwiczenia - zejścia i rozejścia z jednoczesnymi obrotami w płaszczyźnie poziomej. Na wysokości około 1500 metrów nastąpiło rozejście. Na wysokości 1200 metrów uczeń-skoczek po raz pierwszy chciała otworzyć spadochron, lecz nie znalazła uchwytu pilocika wyrzucanego.
Opis: Uczeń-skoczek wykonywał skok RW-2 z doświadczonym skoczkiem. Ćwiczonymi przez niego elementami było wykonywanie obrotów w poziomie, a następnie oddalenie się ucznia-skoczka od skoczka w sylwetce „track”. Skok był nadzorowany przez instruktora spadochronowego będącego na ziemi. Po oddzieleniu od samolotu na wysokości 3000 m kolejno były wykonywane poszczególne elementy ćwiczenia. Na wysokości około 1500 m nastąpiło rozdzielenie zespołu. Uczeń-skoczek zainicjował otwarcie na wysokości około 1100 metrów, a skoczek na wysokości 800 m.
Uchwała Państwowej Komisji Badania Wypadków Lotniczych dotycząca zdarzenia numer: 379/10
Miejsce zdarzenia: lotnisko Lublin - Radaiec (EPLR)
Państwo: Polska
Rodzaj i typ statku powietrznego:spadochron Sabre 170
Znaki rejestracyjne: -